EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Cuando hablamos de Educación para la ciudadanía hacemos mención a que se trata de una asignatura dirigida a alumnos de Educación Primaria y de Educación Secundaria en España, elaborada por el parlamento Español, con el fin último de que seamos capaces de adquirir valores democráticos y constitucionales.

La Educación para la Ciudadanía aparece en el currículo como una oportunidad para aumentar el capital cívico desde el sistema educativo y dar la oportunidad a todos de tener una función en la sociedad. Cuando hablamos de civismo debemos aclarar que se refiere a las pautas mínimas de comportamiento social que nos permiten convivir en colectividad. Se basa en el respeto hacia el prójimo, el entorno natural y los objetos públicos; buena educación, urbanidad y cortesía. También se puede entender como la capacidad de saber vivir en sociedad respetando y teniendo consideración al resto de individuos que componen la sociedad siguiendo unas normas conductuales y de educación que varían según la cultura del colectivo en cuestión.

Esta nueva asignatura fijada por la Ley Orgánica de Educación ha sido criticada nefastamente por numerosos sectores conservadores. Entre ellos está la Iglesia Católica, el Partido Popular, los Movimientos de Renovación Pedagógica y el Consejo Escolar del Estado, por el contrario el gobierno hace mención de la importancia de dicha asignatura porque se dará una enseñanza que se basa en valores democráticos y de tolerancia. Sobretodo la critican sectores conservadores porque hasta hace muy poco eran las instituciones y las familias las que se encargaban de la educación. Creen que el estado ya no les da derecho a los padres a que elijan la educación moral de sus hijos, sino que es el estado quien se encarga de eso.

Esta asignatura es obligatoria, se declara aconfesional, y respeta las familias con padres homosexuales, multiparentales,… por lo que en unos colegios católicos conservadores los padres y los propios docentes del centro se niegan a impartir esta asignatura.

Me parece bastante bien los principios básicos que defienden esta asignatura de “Educación para la ciudadanía” la cual ha despertado un gran interés por parte de todos nosotros. Me satisface el que hayamos sido capaces de dar un paso de tal trascendencia, puesto que existía una enorme laguna que no éramos capaces de cruzar. Esta asignatura creo que es la orilla de donde tenemos que llegar, así que aún nos queda un largo camino. No obstante debo decir que no hubiera hecho falta una educación para la ciudadanía en una asignatura, sino en todas las asignaturas. Puesto que creo que de esa asignatura tenemos mucho temario retrasado y debemos practicarla, ya que con esta se dará lo que tanto anhelamos una enseñanza- aprendizaje en la que se den a conocer los valores morales, la empatía por el otro, el respeto, la capacidad crítica, la autonomía,…. Y es que eso se puede incluir en una clase magistral y hacerla más lúdica, participativa,… en la que se cree una afiliación entre los alumnos, profesores, padres,… y al mismo aprendan algo que les será útil para la vida y muy difícilmente se les olvidará.


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